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【听妈妈讲故事】爱看书的宝宝—小政阳 [复制链接]

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政阳妈

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庶民

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只看楼主使用道具楼主发表于: 02-08

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　　我是一个心急的妈妈，在宝宝没出生的时候就给他买了真果果挂图，小熊绘本等低幼的一些绘本。当时那叫一个舍得呀，其实我觉得多半是借着宝宝的名义来满足自己的阅读。

　　从政阳刚生下的时候，我拿着黑白的真果果挂图在他眼前晃来晃去的时候，他的小眼睛就跟着书左右上下的转动着，实际上政阳真正的自主去阅读还得从一岁左右的时候开始，政阳一岁的时候，我给买了《无字书》、《噼哩叭啦》、《我妈妈》、《小猫头鹰》、《母鸡萝丝在散步》等等。但政阳最喜欢的还是《我妈妈》，到最后基本上我要是念错一个字，他都能知道。当时我把这本书带回家后儿子一看到封面就指着说，我的妈妈！我很奇怪，他还不识字呢。书中爱心的设计几乎每页都有，孩子会乐此不疲地寻找隐藏在各个角落的红心，最难找的是最后妈妈脸上洋溢着的两颗，像腮红一样的，表达出妈妈的爱意。倒数第二页说妈妈爱我，一双小手伸向了妈妈，儿子也把手放了上去，盖在“妈妈”身上，那一刻真的是很感动人的。安东尼的书我都很喜欢，虽然没有什么深刻的道理，其实母爱就是这样的，哪有什么道理好讲呢，爸爸妈妈紧紧地把孩子搂在怀里，身后的光辉，脸上的幸福，足够说明问题了。

　　在政阳一岁的时候，字多字少其实他都不关注，他更在乎图。在孩子不关注的方面下功夫往往都是在浪费，还容易因为孩子的不关注而让大人焦虑：“这孩子怎么都不理呢？”适时给孩子一定文字量的书，才是下对功夫的。比如政阳二岁时才开始看《彩虹色的花》，这本书的文字很多，情节虽然也是重复，但每个环节文字刻画相对复杂些，再小的时候他几乎没有听我通读过一遍，而只是看图。相对字少的《逃家小兔》，他从一岁半看到两岁半，甚至两岁时自已都会讲了。这本书体现母爱的伟大，让孩子看后感到安宁。其中我最欣赏《逃家小兔》的语言特色，对孩子的语言表达能力的提高有很大帮助。其中有连词“如果。。。我就。。。”动词“追、游、捕、抓、爬、找、躲、飞、飘、吹、跑、变、遇” 形容词“高高的、远远的”等等，这些词语对丰富孩子的词汇很有价值。

　　政阳在一岁的时候读书的特点是喜欢重复的情节，美丽的大图。比如《我爸爸》《我妈妈》《大卫，不可以》《逃家小兔》《可爱的鼠小弟》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》等。《大卫，不可以》是最爱的一本，听朋友推荐买了这本书送给我儿子。看到这本书，我自己就非常喜欢。因为书中大卫做的很多事情，我们小的时候也做过，所以看了以后感觉特别亲切，又忍不住想笑，真是可爱之极。看到图中的大卫，满身是泥、在浴缸里玩耍、光着屁股跑、把玩具撒的全家到处都是、在家打仗、把花瓶打碎、晚上不睡觉在床上玩耍等等，我就在想再过一年，我儿子是否也会像他一样？或者要是我儿子也这样做了比如把花瓶打碎了，我又会怎样呢？会不会很生气？还是。。。很是期待。最后大卫的妈妈说了一声“宝贝，来这里。大卫乖，我爱你。”每次读到这儿我展开了双臂，这时，儿子会特别幸福的朝着我笑，我也笑了——非常幸福的。目前这本书是我儿子最喜欢的一本，它是我和我儿子每天情感交流的媒介。

　　等到政阳一岁半的时候，他逐渐就喜欢字多一些的书了，如《月亮的味道》、《猜猜我有多爱你》、《彩虹色的花》、《亲爱的小鱼》、《十一只小猫开饼店》等等。其中他最爱的就是《十一只小猫开饼店》，每次都要像模像样的学小猫做饼子，还一定要让我尝一尝味道。《猜猜我有多爱你》是我特别喜欢的一本，接触它最早是在一个普通的冬日，在书店里，站着读完后就感觉有丝丝暖意涌入心里，再望向窗外，觉得冬日的阳光竟然变得明亮而温暖。可惜太贵，宝宝也还太小，就像再等等吧。后来宝宝大点的时候，毫不犹豫的买了一本，刚拿回家就迫不及待的给宝宝读了一遍。几乎每次读完后儿子都会搂我一会儿，松手前还要亲亲我的脸。　

　　经过这么长时间的阅读，我积累了一些经验，现拿出来和妈妈们探讨一下：

　　1、我认为对于低幼儿童来说，观看图画获取信息既是他们的本能也是他们在学龄前阶段需要发展的重要能力之一。好的图画书除了丰富认知经验和语言经验外，还可以健全孩子的心理机能，丰富孩子的审美体验，所以千万不要低估图画书的作用。至于值与不值，可不能用字数和拼音来衡量，否则，买字典就是最值的。
　　2、提前告知故事的寓意。我觉得不要用你的思维困住孩子的想象力。阅读是阅读者个体意义建构的过程，任何人都不能将自己的理解强加给阅读者。小宝宝同样有阅读的主权，成人不应用自己的理解替代孩子的理解。孩子的理解正是他内心感受的自然流露，不同时期不同角度的理解，都是他的一次成长，不要剥夺孩子成长的大好机会！
　　3、儿童读书的一个特点是喜欢重复。声韵重复、情节重复，这些就如同怀抱孩子有节奏的摇晃一样，让孩子内心得到安定。仔细的父母一定也发现了孩子的这个特点，所以像《逃家小兔》《大卫不可以》《我爸爸》《我妈妈》这样重复又重复的书，却是孩子的大爱！
　　４、家里的书并不是越多越好。如前面所讲，孩子读书尤其是低幼，或者学龄前儿童读书会如同研究一个玩具一样，对一本书会有更深入的“读”，由孩子自己掌控读书的时间，再适时加入新书，这样的速度才是最让孩子放心的速度。书太多，孩子会不知如何选择，打乱之前想要继续研究那本书的计划，也影响了孩子持续关注力的保护。

　　从陪政阳亲子阅读开始到现在，我觉得看书是一种精神享受，看书可以让人不分时段的成长，哪怕你已经三十了，还是有成长的机会，这点很重要，不会像我我们的身体到了年龄就不再长。同时和孩子一起看书的过程是非常好的亲子相伴时光，对于调节亲子关系很有好处！最后是书可以给孩子很多附加的好处，比如美育，比如识字，比如学会独立，比如增长知识。